Journée internationale de la femme – Lydia Morley – Blog de méthodes
Pour célébrer la Journée internationale de la femme 2025, nous sommes ravis de partager une collection de articles de blog présentant le travail de certaines de la communauté BES. Dans chaque article, ils discutent de leurs expériences en écologie, ainsi que du thème de cette année, »Accélérer l’action ‘, signifie pour eux.
Quel travail faites-vous?
Je suis vraiment intéressé par la façon dont le contexte spatial et l’échelle ont un impact sur la dynamique éco-évolutive. À l’heure actuelle, j’utilise des orchidées comme système de modèle pour comprendre comment la variation spatiale et temporelle dans des choses comme les assemblages communautaires, le climat, les formations géologiques et les relations de pollinisateur ont un impact sur l’évolution de niche, la divergence et l’hybridation. Pour répondre à ces questions, mes recherches intègrent de nombreux ensembles de données sur l’occurrence et le climat, les données phylogénomiques, les observations sur le terrain et les simulations.
Comment êtes-vous entré dans l’écologie?
Quand je l’ai appris en profondeur pour la première fois, j’ai été fasciné par la théorie de la sélection naturelle. Grâce à des professeurs de lycée incroyables, tout le discours évolutif que j’ai appris a été fondé sur l’écologie – c’est la scène sur laquelle la sélection naturelle agit; C’est la compétition, le changement et l’idiosyncratique spatio-temporellement. L’évolution ne se produit pas dans le vide, et si nous voulons comprendre l’origine, l’histoire et le sort de la biodiversité de la Terre, nous devons le faire dans le contexte de l’écologie. Je voulais vraiment appliquer la théorie éco-évolutive aux études littéraires et sociales dans le premier cycle, j’ai donc fait une mineure en biologie aux côtés de diplômes en anglais et en philosophie. J’ai fini par faire un projet sur les impacts humains sur le dynamisme écologique dans un système semi-conçu, et j’ai réalisé (assez tard dans ma carrière de premier cycle) que j’étais plus intéressé par la dynamique du système que les humains. Heureusement, ce projet m’a conduit à des mentors qui ont offert des opportunités de recherche où j’ai trouvé ma niche académique à l’intersection de l’écologie et de l’évolution. J’ai finalement postulé pour les études supérieures, et maintenant j’étudie la dynamique éco-évolutive des plantes.
Qui vous inspire?
Il y a tellement de gens qui m’inspirent. Par exemple, j’ai eu le plaisir de travailler avec un directeur dans une réserve forestière nationale sur un projet d’observation écologique, et elle y travaillait depuis 50 ans. Le dévouement à son peuple et à sa place a fait d’elle une force pour un changement positif et une innovation continue. Elle a fourni tant de possibilités de recherche à son réseau en constante augmentation de professionnels à la retraite, d’étudiants de premier cycle, de techniciens sur le terrain et de universitaires de carrière. Elle m’a appris à créer un groupe de recherche véritablement collaboratif et axé sur la communauté. Je suis inspiré par tous mes mentors, collaborateurs et enseignants qui ont façonné mon parcours académique. Je suis éternellement reconnaissant à ces femmes qui, à travers le grain et la ténacité, ont non seulement creusé une place pour eux-mêmes dans ce domaine, mais aussi pour nous tous.
Comment pensez-vous que nous pourrions «accélérer l’action» dans l’écologie et la science, pour progresser vers l’égalité des sexes?
Je pense que la meilleure chose que nous puissions faire est d’enseigner! Nous devons concentrer plus d’énergie et d’efforts pour atteindre des étudiantes plus jeunes, dès l’école primaire, mais surtout le secondaire et le lycée. En tant que scientifiques, nous devons utiliser la sensibilisation scientifique comme lieu pour atteindre des étudiants impatients qui peuvent ne pas avoir les ressources ou les opportunités de s’engager avec STEM autrement. En tant que femmes, nous sommes les visages et les voix qui peuvent faire que les jeunes femmes voient un avenir tangible dans nos domaines. Si nous nous concentrions tous sur l’augmentation de l’alphabétisation des STEM et de la participation au sein de nos communautés en organisant des événements, en partenariat avec des écoles secondaires locales pour créer des modules d’apprentissage, en formant des clubs avec un abonnement ouvert (etc.), nous aurions un énorme impact mondial collectif sur l’égalité des sexes en écologie.